Будущим первоклассникам

Прием обучающихся в 1 класс осуществляется согласно пункту 2 «Организация приема на обучение», правилами приема на обучение в МБОУ « Селенгинская  СОШ №2»:

1. 1. Прием заявлений в первый класс для детей, имеющих право на внеочередной или первоочередной прием, право преимущественного приема, проживающих на закрепленной территории, начинается 1 апреля и завершается 30 июня текущего года.
2. Прием заявлений в первый класс для детей, не проживающих на закрепленной территории, начинается с 6 июля текущего года до момента заполнения свободных мест для приема, но не позднее 5 сентября текущего года. В случаях, если школа закончила прием всех детей,   указанных    в пункте 2.1.    настоящих    Правил,    прием    в первый    класс    детей, не проживающих на закрепленной территории, может быть начат ранее 6 июля текущего года.
3. Прием заявлений на зачисление на обучение ведется в течение всего учебного года при наличии свободных мест.
4. Прием заявлений на обучение по дополнительным общеобразовательным программам осуществляется с 1 сентября текущего года по 1 марта следующего года.
5. До начала приема в школе формируется приемная комиссия. Персональный состав приемной комиссии, лиц, ответственных за прием документов и график приема заявлений и документов, утверждается приказом директора школы.
6. Приказ, указанный в пункте 2.5 правил, а также положение о приемной комиссии школы размещаются на информационном стенде в школе и на официальном сайте школы в сети интернет в течение трех рабочих дней со дня их издания.
7. До начала приема на информационном стенде в школе и на официальном сайте школы в сети интернет размещается:
8. • • распорядительный акт Управления образования города Энска о закрепленной территории — не позднее 10 календарных дней с момента его издания;
     • информация о количестве мест в первых классах — не позднее 10 календарных дней с момента издания распорядительного акта Управления образования города Энска о закрепленной территории;
     • сведения   о наличии    свободных    мест    для    приема    детей,    не проживающих на закрепленной территории, — не позднее 5 июля;
     • образец заявления о приеме на обучение по основным общеобразовательным программам;
     • форма заявления о зачислении в порядке перевода из другой организации и образец ее заполнения;
     • форма заявления о приеме на обучение по дополнительным общеобразовательным программам и образец ее заполнения;
     • информация о направлениях обучения по дополнительным общеобразовательным программам,   количестве   мест,   графике   приема   заявлений —   не позднее   чем за 15 календарных дней до начала приема документов;
     • информация об адресах и телефонах органов управления образованием, осуществляющих признание и установление эквивалентности образования, полученного ребенком за пределами РФ;
     • дополнительная информация по текущему приему.
9. Родители (законные представители) несовершеннолетних вправе выбирать до завершения получения ребенком основного общего образования с учетом мнения ребенка и рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (при их наличии) формы получения образования и формы обучения, язык, языки образования, факультативные и элективные учебные предметы, курсы, дисциплины (модули) из перечня, предлагаемого школой.

Для опрелеия уровня готовности к школе психологи используют различные методики, такие как «Тестовая беседа», тест Керна-Йирасека, «Графический диктант» и другие.

1. Тест готовности ребенка к школе – Степень психосоциальной зрелости (кругозор)
2. Тест готовности ребенка к школе –  Ориентационный тест школьной зрелости Керна – Йирасика
3. Тест готовности ребенка к школе – Графический диктант, разработанный Д. Б. Элькониным

1. Как правильно подготовить ребёнка к школе?

   Чтобы ребёнок был успешен в учёбе, при подготовке к школе мы должны уделить внимание развитию всех компонентов психологической готовности:

   Формируем учебную мотивацию и положительное отношение к школе
   1.Расскажите ребёнку о своих школьных годах – любимых учителях, интересных предметах, забавных случаях с одноклассниками.
   2.Смотрите вместе фильмы о школе, читайте книги, а потом обсуждайте.
   3.Чаще играйте в школу. Пусть ребёнок пробует себя в разных ролях: как учителя, так и ученика.
   4.Вместе с ребёнком оборудуйте в комнате учебное место, выберете необходимую мебель, одежду, канцелярские принадлежности.

   Активизируем познавательные способности
   1. Старайтесь не давать ребёнку готовых ответов. На любое «А почему….?» отвечайте: «А что ты сам думаешь по этому поводу?». Дошкольникам нравится, когда интересуются их мнением и спрашивают, как взрослых. Плюс – накапливается опыт наблюдения и анализа явлений окружающего мира.
   2. Головоломки, ребусы, проблемные ситуации – это всё должно быть в вашем арсенале для развития логического мышления ребёнка. Даже по дороге домой можно загадывать загадки о предметх, находящихся в поле вашего зрения.
   3. Не подавляйте исследовательский интерес ребёнка. Пусть посмотрит, потрогает, залезет туда, куда ему надо.
   4. Развивайте мелкую моторику: рисуйте, лепите, конструируйте.
    Обучаем взаимодействию
   Чаще ходите с сыном или дочерью в гости, совершайте поездки в новые места, знакомьтесь с новыми людьми. Предоставьте ребёнку возможность самому проявить инициативу в общении.
   1. Спрашивайте ребёнка о других детях в классе или группе, интересуйтесь, кто ему нравится, а кто вызывает антипатию и почему.
   2. Научите ребёнка справляться с неудачами, объясните, что плохие моменты в жизни бывают у всех людей. Их нужно пережить и двигаться дальше.
   Развиваем волю и контролируем поведение
   1. Играйте в игры с правилами: настольные, словесные, подвижные.
   2. Приучайте ребёнка к домашнему труду, уходу за животными.
   3. Научите сына или дочь планировать свою деятельность. Допустим, ему нужно нарисовать рисунок. Значит, для этого потребуется чистый лист бумаги, краски, карандаши или фломастеры и место для работы. Чаще задавайте ребёнку вопросы: «А как ты будешь это делать?», «Что тебе для этого нужно?».
   4. Напоминайте, что любое дело нужно доводить до конца, а не бросать на полпути.

   Вот и всё, что нужно знать мамам и папам про психологическую готовность к школьному обучению и её составляющие. Не забывайте: от того, как подготовлен ребёнок к школе, зависит не только успешность его обучения, но и психологическое благополучие как самого ребёнка, так и его родителей